課程內容
結合醫學院六個科系 (公共衛生學系、職能治療學系、醫學系、呼吸治療學系、臨床心理學系、護理學系),教授六系共同課程以及各系特色課程。進行方式分為大堂授課以及實驗實作 (均為分組進行)。
內容規劃
- 醫學院共同課程
大體解剖學
實驗課 (2堂)
→包含藥理與微生物等課程的概念介紹
- 各系特色課程
公共衛生學系 (1堂)
職能治療學系 (1堂)
醫學系 (臨床技術1堂)
呼吸治療學系 (1堂)
臨床心理學系 (1堂)
護理學系 (1堂)
- 每堂課程進行時間為兩小時
課程內容
共同課程
- 大體解剖學
目標:了解大體老師的精神、並且初步了解人體的結構
進行方式:
致敬禮
課程介紹+基礎課程(包含皮膚的分層、身體組織概論、身體器官簡介)
分組(分為五小組,)
→骨骼(介紹身體主要的骨骼、一些骨格特徵)
→模型(主要是手腳肌肉、臟器)
→大體(消化系統)
→大體(心血管系統)
→大體(皮膚、腹膜後器官、肌肉、血管、神經)
分組競賽
- 實驗1 (葛蘭氏染色 gram stain)
目的:介紹細菌之構造、認識常見致病菌
細菌結構介紹
常見細菌介紹(大腸桿菌、金黃色葡萄球菌、綠膿桿菌、枯草桿菌)
實驗進行
- 實驗2 (細胞螢光染色實驗)
目的:介紹細胞骨架、螢光顯微鏡的體驗
介紹細胞骨架、簡介實驗流程
實驗進行
特色課程
- 公共衛生學系
含兩部分不同課程 (大堂授課)
- 職能治療學系
- 醫學系
目的:了解部分基礎臨床技術,並讓學員實作體驗
進行方式:
臨床技術中心介紹、課程流程介紹
分小隊跑站
→心電圖 (EKG)
→心音、呼吸音
→縫合
→基礎生命支持 (BLS) / 心肺復甦術 (CPR)
→情境模擬 (使用假人)
- 呼吸治療學系
- 臨床心理學系
臨心系實驗室介紹、了解各種研究方式
以小隊為單位跑關
- 護理學系
鼻胃管灌食護理
→主要為介紹鼻胃管留置的照護
※課程若因不可抗力之因素可能有所變動
內容規劃
- 醫學院共同課程
大體解剖學
實驗課 (2堂)
→包含藥理與微生物等課程的概念介紹
- 各系特色課程
公共衛生學系 (1堂)
職能治療學系 (1堂)
醫學系 (臨床技術1堂)
呼吸治療學系 (1堂)
臨床心理學系 (1堂)
護理學系 (1堂)
- 每堂課程進行時間為兩小時
課程內容
共同課程
- 大體解剖學
目標:了解大體老師的精神、並且初步了解人體的結構
進行方式:
致敬禮
課程介紹+基礎課程(包含皮膚的分層、身體組織概論、身體器官簡介)
分組(分為五小組,)
→骨骼(介紹身體主要的骨骼、一些骨格特徵)
→模型(主要是手腳肌肉、臟器)
→大體(消化系統)
→大體(心血管系統)
→大體(皮膚、腹膜後器官、肌肉、血管、神經)
分組競賽
- 實驗1 (葛蘭氏染色 gram stain)
目的:介紹細菌之構造、認識常見致病菌
細菌結構介紹
常見細菌介紹(大腸桿菌、金黃色葡萄球菌、綠膿桿菌、枯草桿菌)
實驗進行
- 實驗2 (細胞螢光染色實驗)
目的:介紹細胞骨架、螢光顯微鏡的體驗
介紹細胞骨架、簡介實驗流程
實驗進行
特色課程
- 公共衛生學系
含兩部分不同課程 (大堂授課)
- 職能治療學系
- 醫學系
目的:了解部分基礎臨床技術,並讓學員實作體驗
進行方式:
臨床技術中心介紹、課程流程介紹
分小隊跑站
→心電圖 (EKG)
→心音、呼吸音
→縫合
→基礎生命支持 (BLS) / 心肺復甦術 (CPR)
→情境模擬 (使用假人)
- 呼吸治療學系
- 臨床心理學系
臨心系實驗室介紹、了解各種研究方式
以小隊為單位跑關
- 護理學系
鼻胃管灌食護理
→主要為介紹鼻胃管留置的照護
※課程若因不可抗力之因素可能有所變動